基于互联网地图的教育设施可达性评价方法研究——以重庆渝中区小学为例

摘要

教育设施是城市公共服务设施的重要组成部分,可达性是衡量教育设施空间布局是否合理的重要手段。研究基于互联网地图,在多源数据的支持下,利用路线规划算法、时空网络分析和空间密度分析等方法,构建了教育设施可达性评价模型,并以重庆渝中区为例,量化评价了区域内32所小学的空间可达性,绘制了真实路径下的小学服务区域覆盖图,以此提出优化建议,以期为教育设施规划提供科学的分析方法和技术支撑。