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段启刚;
四川省凉山州布拖县特木里小学,615350;
数学课堂教学; 探究能力; 学生; 培养; 优化; 数学教学; 知识;
机译:浅谈"情境教学法"在数学课堂中的妙用
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:浅谈数学课堂教学中非智力因素的发掘
机译:体育教学培养与增强体育教学培养研究
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:浅谈如何有效提升小学数学课堂教学效率
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
机译:浅谈
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