儿童经验视角下的主题活动探究

摘要

提升教育质量的关键在于改革和完善课程,因此,幼儿园要以儿童立场、科学态度和专业精神来建设课程。作为幼儿园课程组织的重要方式,主题活动打破了学科的界限,使各种学习内容围绕一个“中心”有机联结起来,让幼儿通过讨论主题,探究主题中蕴含的问题、现象、事件等,获得与主题相关的完整经验。