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幼儿游戏的观察与解读——以“矩形观察日志”为例

     

摘要

教师要学会站在儿童的立场看游戏,而不是站在成人的立场评价游戏的好坏或幼儿能力的强弱。教师要学会思考:为什么幼儿喜欢玩这个游戏?为什么会有这样的行为发生?为什么游戏没有顺着教师的预设行走?游戏背后的幼儿年龄特点、兴趣爱好、经验认知等前期基础如何?

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