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幼儿游戏的观察与解读——以'矩形观察日志'为例

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教师要学会站在儿童的立场看游戏,而不是站在成人的立场评价游戏的好坏或幼儿能力的强弱。教师要学会思考:为什么幼儿喜欢玩这个游戏?为什么会有这样的行为发生?为什么游戏没有顺着教师的预设行走?游戏背后的幼儿年龄特点、兴趣爱好、经验认知等前期基础如何?

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来源
《动漫界》 |2020年第8期|37-39|共3页
作者
李乐平;
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作者单位

杭州市西湖区学院路幼儿园;

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正文语种 chi
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