关于小班幼儿数学区域游戏开展情况的调查研究报告

摘要

幼儿园数学区域游戏活动是幼儿园数学教育活动的重要组成部分,是供幼儿操作和互动,引发幼儿不断发现和探索行为的活动,具有其独特的教育价值。通过活动可以呈现幼儿各方面的发展状况,幼儿参与数学区域游戏活动的表现反映的正是他的数学发展的能力与水平。幼儿园在开展小班数学区域游戏时需要注意游戏内容的选择、游戏材料的投放、教师的观察与记录,指导与反思等各方面。“小班幼儿数学区域游戏行为观察与解读的策略研究”是安徽省合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园开展的市级课题,幼儿园对一批一线教师进行了关于“小班幼儿数学区域游戏开展情况”的问卷调查,用数据见证了课题切实地服务于小班数学区域游戏的开展、服务于幼儿和教师的成长。