多维度有效教师培训模式探究

摘要

cqvip:合肥市英语教师专业水平由于地域、教龄、教研、培训等因素不同而差异很大,无法满足人们对优质教育的需求。基于上述初中英语教育的不均衡、培训质量不高的现状,我们在深度调研的基础上,探索建立合肥市初中英语教师培训基地多维度有效的培训模式,增加互动性、参与面和频率,创新螺旋式的初中英语教师培训路径UGT→TGU,科学处理理论和实践的关系,运用“四联+”培训形式,拓宽初中英语教师培训基地格局。让培训在运用中推进、在机制上创新、在资源上统筹,通过专家高位引领、同伴高效互助、自我高质加压,实现生态化专业发展。