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彭莉莉;
含山县第一中学 安徽马鞍山238100;
文化意识; 渗透;
机译:用情怀"教",用情怀"学",用情怀"变"——"情怀"教学三步初探
机译:历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践
机译:文化情怀:情绪,调解和文化政治。
机译:基于跨文化知识的3D / VR技术教学教学
机译:与文化相关的教学法的时间:城市学校的口语诗。
机译:应对卑诗省民族文化少数群体社区中的老年人虐待:映射知识差距
机译:目前,医院和诊所都在制定治疗协议。诊所的发展在服务形式上也发生了各种变化,其中之一是独立的诊所,即与医院(独立门诊中心)没有组织关系。在独立诊所中,通常会很简单地从口头上达成治疗协议,从咨询自愿发生的疾病开始,然后对其进行诊断和治疗。根据H. Dalmi Iskandar和T. Syamsul Bahri在科学会议上的演讲,I PerHuki表示,知情同意书的诞生是在交易或治疗协议诞生之后,因此引起了医生与患者之间的法律关系,从而导致了权利和义务。基于这个问题出现了,为什么在茂物摄政区的一家简单的曼迪里诊所执行全科医生和患者之间的治疗协议时,各方都不了解其权利和义务?全科医生和患者之间的误诊在曼迪里诊所之间达成简单治疗协议的法律后果是什么? 。本研究中使用的方法是经验法学方法,本研究中使用的研究规范是分析描述性的。本研究中的数据分析模式基于定性方法,即通过定性解释收集的原始数据和辅助数据。从此分析可以得出以下结论:导致当事人不了解治疗协议中权利和义务的因素如下:法律结构因素;法律小说原则在医学法中的应用以及对社区不支持医学法理解的法律知识和法律文化因素的弱支持设施。 b。法律后果简单医师诊所的全科医生与患者之间的治疗协议是协议本身的执行,即协议双方的权利和义务的履行。因误诊形式未能履行协议(违约/违法)引起的其他法律后果是法律后果是通过行政途径通过医学伦理理事会(MKEK),审判委员会和《医学伦理守则》( P3EK),印度尼西亚医学纪律荣誉理事会(MKDKI)(民事或刑事)。考虑到公共卫生的重要性,有必要在社区中传播医学知识知识计划,以使社区了解其作为患者的权利和义务,并且在违反法律和医疗团体的粗心大意时并不总是受害者。对法人的公众信任。并宣传与医疗领域有关的民事和刑事法官的决定。
机译:知识产权:费用并不总是与服务成本相符
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:改良卑诗省文化的程序
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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