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培养小学生美术“设计·应用”学习兴趣的实践研究

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cqvip:小学《美术新课程标准》中,将美术分为"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域。本文以如何培养小学生美术"设计·应用"学习兴趣为主线,探究在"设计·应用"的课堂上及实践过程中如何有效激发学生学习兴趣。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第11期|P.60-61|共2页
作者
朱晓伟;
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作者单位

[1]合肥高新区二十中学安徽合肥230001;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
培养; 设计应用; 学习兴趣; 实践研究;

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