“双减”政策下小学语文单元作业设计策略——以部编版小学语文六年级上册第四单元教学为例

摘要

随着“双减”政策落地,各地学校多措并举,努力落实政策要求。作业是学生巩固知识、培养能力的重要载体,是教师了解学情、评价学习结果的重要依托,优化作业设计是“双减”政策下语文学科改革的重要内容。对于小学语文教学来说,教师应更加重视对作业设计的优化,坚持以学生为主体,在单元作业设计时追求精细化、板块化、合理化,培养学生的语文综合能力,落实“双减”政策下为学生作业“减负增效”的要求。