数学教学中分层教学的实践与探索

摘要

＜正＞新课标指出"每个学生都应该习得自己的数学,数学要面向全体学生,人人学有价值的数学."传统的教学模式中,教学目标的设定、教师的讲解、作业的布置针对的是班里的中等生,这就形成了班级教学的普遍现象,即优等生在课堂上不能充分利用时间,陪读现象严重,差等生一片茫然,整节课紧张慌乱听不懂.学生能力水平的差异也给中学数学教师提出了新的课题.