以幼儿发展为本 构建本土化游戏课程——以“高安莲藕”“游戏课程”为例

摘要

幼儿阶段是人一生学习以及成长的初始时期,此时开展对幼儿的教育工作影响力强。因此,教师一定要注重对幼儿的教育,深入挖掘各种教学资源,以幼儿的发展为根本实现课程的有效设计。本土化资源是幼儿教育中应用最为广泛的学习素材,教师要结合这一资源为幼儿构建游戏课程。本文基于本土化游戏课程在幼儿发展中的积极意义进行分析,并提出了构建幼儿本土化游戏课程的途径,以期使幼儿在良好的游戏环境中探索知识,逐渐形成良好品德,为今后的终身发展打好基础。