浅析“课案导学问题探究”模式下如何利用课堂提问提升学生思考力

摘要

高中历史“课案导学问题探究”模式是适应新课程需要而产生的一种历史教学模式,它有助于转变教师的教学观念,有助于学生主动的思考问题,有助于课堂教学效率的提高。历史教师运用该模式要想达成课堂和谐发展、取得最佳教学效果,必须重视该模式下的问题设计与生成策略,从而有效利用课堂提问提升学生的思考力。