刍议兴趣与自主视角下的高中数学教学

摘要

高中数学相比于初中数学,在内容上更加抽象、复杂,而且作为紧张备考的特殊时期,高中阶段的教学普遍偏向于理论的直白阐述,对于学生的学习兴趣以及心理疏导关注得不够,这是非常不可取的。新课标背景下,学生是课堂学习的主体,教师要注重培养学生的自主学习能力,并要增强学生愉悦的学习体验。因此,教师要在教学理念和教学方法上加强改进提升,从而引导学生以饱满的精神状态参与到学习活动中,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。