刍议兴趣与自主视角下的高中数学教学

摘要

高中数学具有极高的抽象性、思维行，其需要学生具备一定的自主学习能力与学习兴趣。因为学生是学习的主体，只有学生围绕数学概念、性质定理以及数学思想展开了一定的分析、类比、迁移、判断与运用，才能形成一定的数学能力。而兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣会促使学生积极自主地展开预习、学习与巩固练习，因而能够促使学生形成一定的自主学习能力。而且高中生经过中小学时期的学习，已经具备了一定的自主思考能力。因此高中数学教师要多措并举，调动学生学习的主观能动性，从而创建以生为本的高效课堂。