基于思维导图的高中英语课堂教学策略研究

摘要

高中英语教学中,学生面对急剧增大的词汇量、信息量,更加复杂的语法知识、训练习题,不断提高的阅读要求和写作标准,往往不知所措、应对乏力,英语教学的有效性、针对性、发展性也受到了严重影响。基于此,教师应该以学生英语学习实际和高中英语教学现状为指导,就教学方法适当变革、教学内容充分整合、教学措施灵活调节,以提升教学效率、促进学生发展为准则,实现思维导图与高中英语教学的深度融合,让学生在思维导图的辅助、指引、驱动下,积极参与教学活动,不断激活英语潜能,全面提升英语综合素养。