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赵明明1;
[1]湖北省宜昌市金东方小学;
创客教育理念; 机器人教学; 设计框架;
机译:拟议在教学设计基础上了解理念与理念的预测关系的战略
机译:小学创客教育机器人课程的实践研究
机译:基于Robot Studio的“工业机器人仿真技术培训”课程开发与教学设计
机译:基于参与式教学设计理念促进混合学习策略
机译:公民意识的教学设计师(CMID)框架:使用基于社区的服务学习方法来教育教学设计师。
机译:创新的手术理念和实践:术前精确规划有利于机器人手术系统保护早期食道鳞状细胞癌的肺功能
机译:从基于学生的教育理念的声乐教学设计
机译:机器人增强先进制造理念,优化能源,生产力和环境绩效
机译:基于店内购物者的礼物理念决心
机译:基于竞争者趋势的社交内容理念
机译:基于举升理念的座厕
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