分析我国初中信息技术课程实施的问题与对策

摘要

课程实施已从课程计划的实践转向实现学习者核心素养的实践。未来社会对公民信息技术素养的要求越来越高,信息技术素养在人的核心素养中具有基础性和工具性。初中信息技术课程属于技术类综合实践活动课程,旨在培养人的信息技术素养。初中信息技术课程规划应当变学科思维为核心素养思维,变教材思维为主题活动思维,变模拟思维为项目合作思维,变单一学科教师责任为"同事共同体"责任,变模糊考查为核心素养标准清单考核。