小学科学课堂生活化教学研究

摘要

小学科学来源于生活,又高于生活。小学科学教师要把握科学学科的特点,根据小学生的个性特点和认知规律设计课堂教学策略,使小学科学可以丰富小学生的日常生活,给小学生提供生活经验的指导。主要研究小学科学生活化教学的有效策略,希望对小学科学教学有所帮助。