小学数学两级分化现象的成因与解决策略

摘要

在小学数学教学过程中，学生数学成绩两极分化现象越来越显著，严重影响了小学数学教学质量的提高，也对学生的成长发展产生了巨大的影响。因此，小学数学学习的两极分化应得到妥善处理,它是小学数学教学的重点。在此基础上，本文论述了小学生数学学习两极分化的原因，并提出相应的解决方案。