减少五年级学生错别字现象的有效教学策略的研究

摘要

语文新课程改革的实验教材中识字教学呈现了“早、多、杂”的特点，造成孩子在写话时语汇相对丰富但错字现象严重，我们引导学生在生活中做个识字的有心人，并从优化识字教学方法入手，结合低段孩子的年龄特点，加强视觉刺激、注重字义辨析、运用汉字造字规律、借助儿歌和字谜等，激发识字兴趣，提高识字效率，是减低学生使用错字现象的有效措施。