合作学习在高中历史课堂教学中的应用研究

摘要

当代教学改革的主题是强调学生的主体地位，突出学生的自主学习和研究能力的培养，合作性学习作为培养其能力的重要方式越来越受到人们的关注。合作性学习也是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。自从新课程实施以来，合作性学习方式在高中历史课堂教学中频频采用，实践证明其对提高学生的学习效率、友好交往、探究意识、口语交际、解决问题等各方面发挥着重要作用。