学习型组织理论视阈下的校长专业化发展研究

摘要

“一位好的校长就是一所好的学校.”在当前教育改革与发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题.作为一种新的管理理论—学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,而且它所倡导的五项修炼对于校长专业知识的增长、专业技能的发展,以及新的世界观、价值观与专业伦理的形成有着重要的理论和方法意义.