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成人学习理论与社会文化理论r融合的职后教师培训实践r——以'国培计划'项目为例

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摘要

尽管成人教育的专业地位确立已近百年,成人学习也成为了该领域研究的核心问题,但是教师作为成人学习者的学习心理和特征在教师教育领域并没有得到应有重视,其独特的需要在职后教师培训项目中没有得到充分的回应.融合成人学习理论与社会文化理论进行项目设计与实施是提高职后教师培训项目质量的保证.

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来源
《成人教育》 |2017年第7期|75-78|共4页
作者
苏远连;
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作者单位

广州大学,广州510006;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
成人学习理论; 社会文化理论; 职后教师培训; 融合;

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