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刘河燕;
四川大学历史文化学院;
技术熟练者; 反思性实践者; 教师专业成长; 实践性认识;
机译:通过领导力建立反思性实践:专业成长的周期
机译:成为教师过程中的反思性实践:教师的话语支持
机译:加强职前教师培训:在线发展教师反思性实践模型的构建与应用
机译:基于moodle平台的教师专业成长电子档案馆建设
机译:反思性实践对监督过程和专业成长的影响
机译:学员的专业成长:将教师培训模式应用于全科医生的培训
机译:教师教育与反思性实践的挑战教师教育与反思性实践的挑战 b>
机译:a型,B型,E型和a型梭菌属肉毒杆菌和E型梭菌属肉毒杆菌神经毒素复合基因的重组和插入事件
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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