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胡家勇;
中国社会科学院经济研究所 北京100836;
人的需要; 发展; 动力; 需要与生产; 美好生活需要;
机译:到2030年,人人都可以实现“获得适当和公平的卫生条件”吗?部门专家对实现可持续发展目标需要改变的观点
机译:案例研究表明如何实现数字转型成功:有效的解决方案是人,过程变化和技术。 所有三个组件都需要一起实现有效的数字转型
机译:成人脊髓损伤患者的同伴支持需要实现:与参与,生活满意度和个人特征的关系
机译:没有人需要它,(直到他们需要它)实现新的桌面备份解决方案
机译:提案需要在利马市努力实现社会负责人的柔性家庭清洁服务=提案,以解决利马市的灵活社会负责家庭清洁服务的解决方案
机译:饮食体育锻炼和情绪健康:什么有效什么无效以及为什么我们需要整体解决方案以实现工人的整体健康
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:军人和退伍军人残疾系统:试点已实现一些目标,但需要进一步规划和监测
机译:确定个人是否需要植入心脏除颤器(DCI)和抗心律失常性沙门氏菌的方法,以确定个人遭受心脏猝死,心律不齐和心力衰竭的风险,降低心脏死亡的风险在计算机可读的个人,套件,系统和存储介质中,该方法由计算机中的处理器实现。
机译:通过消除校正工作的需要来实现立即工作订单的机器人系统和该机器人系统的控制方法
机译:用于在有需要的个体中治疗癌症的方法,用于鉴定患有癌症的人作为使用smarca2拮抗剂治疗的候选人的方法,用于鉴定对smarca2拮抗剂治疗敏感的癌细胞,用于smarca2拮抗剂的方法smarca2拮抗剂用于需要治疗的个体的癌症治疗,以及smarca2拮抗剂在治疗癌症的药物生产中的用途需要相同的个人
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