个体“教育需要”的发生--基于对马斯洛的认知需要与自我实现需要的研究

摘要

人人需要接受教育的事实蕴含着教育对人生活的价值及其人的生活对教育的需要。教育需要的个体发生主要是从微观的角度，探讨个体教育需要从无到有的基础、条件和过程。研究教育需要的个体发生，为探讨个体教育活动的某些问题诸如学生厌学等提供了一个反思的视角。马斯洛所研究的认知需要和自我实现需要是教育需要个体发生的先天基础，个体存在环境中的“重要他人”的教育需要及其对个体的影响等是教育需要个体发生的客观前提，而自我意识的发展及其调节作用是个体教育需要发生的主观核心条件。个体教育需要发生的过程主要包括具有先天性的个体认知等需要的初步展现及其不断增强、发展性障碍的出现及其家人作为“重要他人”的教育需要的逐渐出现等五个阶段。