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李涛; 王晓华; 林崇华;
石家庄经济学院艺术设计学院,河北石家庄050031;
河北工业大学建筑与艺术设计学院,天津300000;
设计; 教育; 本原哲学; 民族文化; 观念;
机译:构建以实践为导向的城乡规划教育体系
机译:德国少数民族在巴纳特地区多民族教育体系中的地位-着眼于该地区的多元文化特征的历史回顾
机译:在布朗克斯的少数民族服务机构建立全球健康能力:照片声音和地球社会途径框架在这一努力中的潜在作用
机译:云南民族少数民族定居点思想视角下的基希库克哲学观点
机译:Heitor Villa-Lobos和Getulio Vargas:通过民族音乐教育体系建设“新巴西民族”
机译:深度框架:用于视频流的实时分析的分布式可扩展和边缘导向框架
机译:构建包容性教育体系:政治教育挑战构建包容性教育体系:政治教育挑战构建包容性教育体系:政治教育挑战
机译:构建“他者”:东南亚分离运动中的民族宗教认同
机译:用于在车辆的两个部件之间延伸的线的导向装置包括:用于承载线的导向框架,预张紧元件以及与该线连接并在该导向框架中滑动以作用于该预张紧元件的导向部件
机译:用于敞蓬车车辆的行李箱盖移动装置,具有四个带有两个导向装置的枢轴,其中每个导向装置具有两个旋转轴,并且通过框架的移动将与支撑框架连接的两个旋转轴之一引导到滑块导向装置中
机译:由中空钢和预应力混凝土生产支撑框架的框架装置具有导向系统,该导向系统与支撑系统相连,并且至少一个框架元件可沿位移平面中的截面移动
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