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构建'理想+民族特色'的心理健康校本教育体系——以湖南省江华瑶族自治县第二中学为例

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"理想+民族特色"的心理健康校本教育体系是借鍪现代建构主义模式.以马克思的"人的全面发展学说"和人本主义为理论基础进行整体架构的."理想"是时代赋予心理健康教育的新内涵,也是新时期青少年"理想缺失现象"严重的诉求;"民族特色"有助于提高少数民族地区心理健康教育的实效性,也是民族文化传承的重要途径.

著录项

来源
《民族教育研究》 |2008年第4期|61-65|共5页
作者
唐添翼;
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作者单位

广西师范大学,教育科学学院,广州,桂林,541004;

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正文语种 chi
中图分类 G75L;
关键词
理想; 民族特色; 心理健康; 校本教育; 瑶族; 美育资源;

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