巧设教学情境,提高低年级数学教学效率

摘要

随着新课改的深入,对教学方式与育人理念提出了新要求与新标准。情境教学法通过创设学生熟悉的场景来实施新知识的讲授,让学生在具体的情境中更好地理解知识的内涵与意义,从而提高学习效率。将情境教学法运用到小学低年级数学课堂中符合这一年龄段学生的认知规律,也能有效提升数学课堂效率。本文就情境教学的概念以及在数学低年级课堂中的应用价值进行简单论述,然后重点阐述了如何在小学低年级数学课堂中开展情境教学以及相关注意事项,以期充分发挥出这一教学模式的作用。