数学课堂,因为“生活”所以“生动”--初中数学生活化教学的尝试

摘要

自20世纪初美国教育家杜威"教育即生活"理念提出以来,生活教育理论思潮在我国得到了广泛认可与关注。在初中数学教学中融入生活教育理论,能够建立抽象数学理论知识与现实生活运用之间的有机关联,让数学课堂因生活而生动。文章就初中数学生活化教学模式的运用进行简要论述,以供教学同仁商榷。