读图导学,高中地理教学的现实诉求

摘要

作为知识聚集、发散的中心,地图蕴含的资源是极其丰富的。高中地理教学实践中,教师往往将教学的主要精力放在了知识学习上,忽视了对地图资源的挖掘,这显然不是正确的学习方式。教师必须要更新教学意识,加强对学生的引导,让学生主动识图,科学识图。