差异发展个性突出:谈初中英语课堂问题设计的艺术策略构建——以多元引导原则为抓手

摘要

cqvip:让学生有差异的幸福成长是当下很多学校的育人理念,这也与教育家陶行知老先生的生活化育人理念相一致。对于初中英语教学而言,课堂的问题设计行为既是一门艺术行为又是一项激发学生个性化发展的综合行为,如何利用课堂的问题设计来激发学生的英语学习兴趣和提升学生的英语学习效率应该最为当下初中英语课堂教学探索的核心,笔者将结合初中英语课堂教学目标从三大方面展开论述。