一题多解与一题多变在高中数学教学中的运用

摘要

随着素质教育的不断深入,江苏省24号文件的实施,培养学生分析问题、解决问题的能力显得越来越重要。而能力的提高必须依靠方式方法,我们认为＂一题多解与一题多变＂可以很好地培养学生的解题能力。一题多解是从不同的角度、不同的方位去审视分析问题,是一种发散思维,而一题多变则是创造性思维的体现,通过题设的变化、结论的变化、引申新问题让学生对知识的理解更深刻。现举例说明。