发挥评价本质功能,促进学生个性成长——小学科学发展性评价的研究

摘要

评价是一根指挥棒,科学的教学评价在教师的“教”和学生的“学”之间发挥着重要的导向功能,是保障小学科学课程目标得以落实的关键环节。在课程标准下,教师应秉持课标提出的新理念和方法,营造和谐的评价环境、把握评价的良好时机、选择评价的有效方式,以科学的发展性评价实现对学生学习过程与学习结果评价的和谐统一。