归纳法在中学数学教学中的应用探讨

摘要

在中学教学阶段,数学是一门十分重要的科目,对学生思维能力的提升具有重要作用,然而中学数学具有抽象性,学生学习起来有一定的难度,所以数学教师必须创新教学方法,采取有效的教学模式,进而有助于学生学习数学知识。对于归纳法而言,是对有关类型题加以归纳,然后用实例对不同类型的数学知识进行解析,对中学数学教学效果的提升具有重要意义。因此,本文针对归纳法展开了分析,并将其运用在中学数学教学中,从而充分发挥归纳法在中学数学教学中的优势。