首页> 中文期刊> 《学苑教育》 >数学教材与学生思维训练特点的探究

数学教材与学生思维训练特点的探究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

苏教版教材的知识体系既考虑了梯级结构,也更多地考虑网络结构.有弹性、有趣味的训练内容,既能帮助学生巩固已学知识,还能够照顾全体学生,使各类学生都能在原有基础上得到收获.

著录项

来源
《学苑教育》 |2017年第17期|P.89-89|共1页
作者
张同山;
展开▼
作者单位

江苏省新沂市春华小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教材思维训练能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 注重课程的趣味性和探究性——新加坡的新数学教材《New Mathematics Counts》特点之二 [J] . 童莉 ,黄翔 . 数学教学通讯：中教版 . 2003,第007期
2. 注重课程的趣味性和探究性——新加坡的新数学教材《New Mathematics Counts》特点之二 [J] . 童莉 ,黄翔 . 数学教学通讯：中教版 . 2003,第04S期
3. 高中数学教材中探究内容的案例分析——以人教版高中数学教材为例 [J] . 沈艳虹 . 数学教学通讯：中教版 . 2021,第021期
4. 高中数学教材中探究内容的案例分析——以人教版高中数学教材为例 [J] . 沈艳虹 . 数学教学通讯 . 2021,第021期
5. 探究小学阅读教学对学生思维训练的策略 [J] . 赵茜1 . 中学生作文指导 . 2019,第004期
6. 马来西亚高中数学教材的特点分析及启示 [C] . 李开慧 . 全国高师数学教育研究会2006年学术年会 . 2006
7. 义务教育数学教材内容螺旋式编写特点研究——以“四边形”为例 [A] . 王启琼 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号