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潘定芝;
安徽省舒城县城关第三小学;
问题; 小学教育; 叙事性;
机译:“有些问题”:成为爱尔兰智力残疾儿童父亲的叙事探究
机译:叙事探究:正在进行的有关运动和运动心理学研究的对话和问题
机译:基于探究的自我效能,成就目标定向和学习策略对中学生探究技能的作用
机译:在基于游戏的学习环境中探索基于探究的问题解决策略
机译:与故事相关:关于叙事探究的持续对话,包括视觉叙事探究,想象力和关系伦理。
机译:在癌症人群中使用创新的多元回归程序(第1部分):检测和探究常见相互作用症状(疼痛疲劳/虚弱睡眠问题)的关系作为发现有影响力的症状对和群集的策略
机译:课堂上基于问题的学习策略和探究性学习策略所教授的数学学生学习成果的差异
机译:认知任务的逻辑:叙事问题管理策略
机译:利用通信网络基于交互消息的叙事内容传递,以及基于计算机的叙事内容授权工具
机译:使用该设备,伴随着数学原理的诞生,获得完整的数学性质,解决问题,基于概念,建立公式,学习
机译:用于通过互联网向乘客使用的数据流传输改进机制管理方法,涉及确定传输问题的性质和位置,并基于确定的结果来管理传输改进机制
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