农村中学数学课堂前置性学习作业设计初探

摘要

“以生为本，先学后教，以学定教”是农村中学数学课堂所追寻的方向。前置性学习作业为我们架设了一座连接教师“教”和学生“学”的桥梁。学生通过前置性作业学习，逐步提高学生的自学能力、探究能力、解决问题的能力和提出问题的能力。