提高初中生物实验教学有效性的方法研究

摘要

教师提高实验教学有效性的举措,有助于学生掌握更多的生物知识,获得实践能力、创新能力的提升。基于此,文章首先分析了影响生物实验教学有效性提升的主要因素,即动手与动脑环节的连接和学生的参与程度。随后立足于教学有效性提升的路径,从创设情境、开展方式等方面探索了实施的有效策略,以期能为初中生物教师创设高效生物课堂,提高授课质量提供参考价值。