Carleton University (Canada).;
机译:探索效能信念和家庭作业帮助对课外计划中服务不足的孩子的阅读成绩的预测
机译:检查提高西班牙阅读障碍儿童流利度和阅读理解能力的干预措施的有效性
机译:家庭识字活动和儿童阅读技巧,独立阅读和幼儿园的扫盲活动的兴趣到2年级
机译:中国父母阅读信仰的协会,家庭识字习惯,儿童阅读兴趣和扫盲发展
机译:阅读障碍儿童(RD)和阅读能力低儿童(LRA)之间阅读成绩的纵向趋势。
机译:Dialogic Reading可以提高儿童的紧急识字能力和行为
机译:阅读恢复儿童和早期文盲发展:对语音意识,正交知识,口头阅读处理和阅读理解处理的调查
机译:家庭扫盲干预对儿童阅读习得的影响:从幼儿园到3年级