Wichita State University.;
机译:捕捉理科教师的认识论信念:教师信念访谈的发展
机译:中学学生的社会研究型认识论信仰,学习方法,学术风险行为及其课程成功的关系:结构方程式建模
机译:认识论信念,自我调节的学习策略与学业成绩之间的关系
机译:台湾高中生的在线学术信息搜索行为和特定于互联网的认识论信念的关系
机译:在认识论和动机的十字路口:对学生特定领域的认识论信念,成就动机和任务绩效之间的关系进行建模。
机译:物理治疗师特定领域的认识论信念的发展:一项纵向研究
机译:关于数学认识论信念与学业成绩关系的分析