The University of North Carolina at Charlotte.;
机译:幼儿园课堂中的“科学讲座”:通过合作行动研究改善课堂实践
机译:在爱尔兰小学课堂中阅读理解教学:对教师课堂实践观点的主要见解
机译:深入分析四个幼儿园教室的手写课程和教学
机译:包容性科学,技术,工程和数学(Stew)教室的研究知情实践:教育工作者缩小性别差距的策略
机译:教师教学方式对幼儿园和一年级学生语音意识教学的影响探析。
机译:在幼儿园教室进行语言艺术教学时探索写作教学的数量和类型
机译:幼儿园教室的写作教学:方法,注意事项和实践