Clemson University.;
机译:在化学计量学中通过科学技术工程和数学(STEM教育)发展11年级学生的分析思维能力和对科学学习的态度
机译:在学生和教师主导的基于问题的学习中学习成果和态度的比较:一项实验性研究。
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机译:通过乐高水下机器人设计挑战分析科学,数学和工程概念的中高中学生学习
机译:学生与教育型机器人互动以及对科学,技术,工程和数学(词干)学习及态度的影响的多案例研究。
机译:放射技术人员基于问题的学习:学生对普通放射线照相的态度比较
机译:基于问题的学习方法对数学学生指导的关键思维能力的影响基于问题的学习模型的影响:基于学生数学态度的数学批判思维技能
机译:使用基于问题的学习模型的夏季教师增强科学,数学和技术研究所