University of North Texas.;
机译:学前班的语言体验与儿童幼儿园和四年级的语言及阅读能力之间的关系
机译:有风险的学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:风险学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:iPad在包容性教室中帮助学龄前残疾儿童
机译:调查性别和家庭环境之间的关系,以及双语与英语作为第二语言计划对讲西班牙语的四岁儿童英语口语习得的影响。
机译:通过循证编程来丰富学前班教室和家访:低收入儿童的持续利益
机译:德国移民儿童的土耳其语能力:哪些暴露环境会影响学龄前儿童获取其传统语言的能力?