Early intervention Evidence-based programming longitudinal follow-up;
机译:25.2降低城市心理健康诊所中的学龄前行为问题:比较两种基于证据的育儿计划的有效性和成本,用于低收入家庭
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机译:低收入学龄前儿童的联邦食品援助计划和心血管危险因素
机译:iPad在包容性教室中帮助学龄前残疾儿童
机译:素质浓缩课堂环境的影响与质量成人/儿童互动对学龄前儿童的紧急扫盲技能发展
机译:学龄前教室的活动设置和日常例程:低收入儿童早期学习环境中的多样化经验
机译:通过基于循证的编程,丰富幼儿园教室和家庭访问:低收入儿童的持续福利
机译:课堂文化生态:为低收入非洲裔美国儿童服务的学校课堂生活动态。第44号报告