Fordham University.;
机译:土耳其教师是否以同样的方式觉得个人责任?性别,任期,教师分支机构和学校成绩的测量不变性和潜在平均比较
机译:对女性主导职业的应对和性别的纵向研究:预测教师的职业倦怠。
机译:基于性别,教学经验和教师培训的教师自我效能的水平
机译:(936)性别和种族对非原生EFL教师的自我效能信念的影响:对多元文化环境的案例研究
机译:对田纳西州两个农村学校系统中传统日历和全年日历,社会经济地位和教师任期状况对学生成绩的影响进行描述性研究。
机译:开发研究生教学助理教师疗效的模型:高低老师疗效教学助理比较?
机译:性别,艾滋病毒/艾滋病与教师的地位,第三届英联邦教师研究研讨会的报告,莫桑比克,2008年。(书评)