汉语国际教育文化微课设计与应用——以中国传统的秋季节日为例

目录

声明

1 引言

1.1选题缘由

1.1.1选题背景

1.1.2选题意义

1.2研究内容及研究方法

1.2.1研究内容

1.2.2研究方法

1.3研究综述

1.3.1文化教学发展综述

1.3.2微课程研究综述

1.4微课程应用于汉语国际教育的可行性分析

1.4.1从微课本体特征的角度

1.4.2从汉语国际教育特征的角度

2中国传统的秋季节日文化微课设计与制作

2.1微课程设计原则

2.1.1微课程内容设计原则

2.1.2微课程形式设计原则

2.2微课程设计模式

2.3前期选择与分析

2.3.1教学内容选择

2.3.2教学对象分析

2.3.3实施平台选择

2.3.4教学材料依据

2.3.5预设目标

2.4微课程视频开发制作

2.4.1微课程制作方式

2.4.2微课程制作步骤

3 中国传统的秋季节日微课程评估与反馈

3.1基于微课视频本体的分析

3.1.1语速分析

3.1.2使用词汇分析

3.1.3平均句长分析

3.2基于学习者的微课满意度调查

3.3基于教师的访谈

3.4汉语文化微课教学设计与应用的反思

3.4.1针对教学内容的反思

3.4.2针对微课制作的反思

3.4.3针对互动形式的反思

3.1.4针对课程完成情况的反思

4 微课应用于汉语文化教学的建议

4.1针对教师的建议

（1）提升课程新颖性

（2）主动掌握信息化技术水平

（3）重视与技术人员的有效配合

4.2针对学生的建议

（1）树立主动学习的意识

（2）充分利用学习资源

4.3针对技术平台的建议

（1）提升微课资源质量

（2）建立简化微课制作平台

5 总结

参考文献

附录A中国传统的秋季节日微课评估调查

附录B教师访谈

附录C课程解说词

致谢