声明
摘要
1．1研究背景
1．2研究意义
1．2．1理论意义
1．2．2现实意义
1．3研究现状
1．3．1国内相关研究现状
1．3．2国外相关研究现状
1．3．3相关研究述评
1．4研究方法与思路
1．4．1研究方法
1．4．2研究思路
1．5论文创新点
第2章基本概念与CIPP模型理论
2．1基本概念
2．1．1干部培训
2．1．2培训评估
2．2CIPP模型理论
2．2．1CIPP模型
2．2．2CIPP模型应用于我国干部培训评估的可行性分析
第3章基于CIPP模型的干部培训评估问卷设计与分析
3．1干部培训评估基本情况
3．1．1我国干部培训评估现状
3．1．2S省J干部学院培训评估现状
3．2基于CIPP模型的干部培训评估问卷设计
3．2．1调查目的
3．2．2设计原则
3．2．3问卷设计
3．3调查结果分析
3．3．1调查对象
3．3．2S省J干部学院调查结果分析
第4章基于CIPP模型的干部培训评估现存问题
4．1背景评估中存在的问题
4．1．1培训需求调查不够全面
4．1．2对培训评估重视程度不够
4．2输入评估中存在的问题
4．2．1评估指标体系不完善
4．2．2评估整体规划不合理
4．3过程评估中存在的问题
4．3．1评估方式单一化
4．3．2评估内容不够全面
4．4成果评估中存在的问题
4．4．1评估结果反馈机制滞后
4．4．2评估结果运用不到位
第5章基于CIPP模型的干部培训评估现存问题原因分析
5．1背景评估现存问题的原因分析
5．1．1干部培训评估观念存在误区
5．1．2缺乏完备的法律和制度保障
5．2输入评估现存问题的原因分析
5．2．1缺乏有效的理论指导
5．2．2缺乏完善的培训评估体系
5．3过程评估现存问题的原因分析
5．3．1缺乏充足的软硬件支持
5．3．2缺乏有效的评估工具
5．4成果评估现存问题的原因分析
5．4．1评估工作本身的复杂性
5．4．2缺少实施的监督机制
第6章基于CIPP模型的干部培训评估提升对策
6．1基于背景评估的对策
6．1．1革新评估理念，重视评估工作
6．1．2健全法律法规，加强制度约束
6．2基于输入评估的对策
6．2．1加强中国特色干部培训评估理论研究
6．2．2构建科学全面的评估指标体系
6．3基于过程评估的对策
6．3．1加大投入，强化人才与物质保障
6．3．2采取多样化评估工具
6．4基于成果评估的对策
6．4．1健全评估结果反馈机制
6．4．2健立评估结果考核激励机制
7．1结论
7．2展望
附录
参考文献
致谢
山东大学;
