发展学生科学探究观的实验研究——以元素周期律教学为例

目录

声明

1 研究的背景、问题和意义

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

2 国内外研究综述

2.1 相关概念的界定

2.2 科学探究观的研究综述

2.3 科学探究观调查工具的研究综述

2.4 相关教学策略的研究综述

2.5 对已有文献的小结

3 理论依据

3.1 科学探究观的本体论依据

3.2 科学探究观的认识论依据

3.3 科学探究观的方法论依据

4 研究对象、方法和思路

4.1 研究对象

4.2 研究方法

4.3 研究思路

5 干预前高一年级学生科学探究观水平调查

5.1 研究目的

5.2 研究工具

5.3 调查问卷的效度、信度测试

5.4 施测过程

5.5 前测调查结果的分析与处理

5.6 前测典型学生访谈

6 发展学生科学探究观的原则和策略

6.1 科学探究观教学原则

6.2 体现科学探究观的教学设计

7 干预后高一年级学生科学探究观水平调查

7.1 后测调查结果的分析与处理

7.2 对照组前后测差异显著性分析

7.3 实验组前后测差异显著性分析

7.4 对照组与实验组后测差异显著性分析

7.5 后测访谈

8 结 论

8.1 前测总结

8.2 后测总结

参考文献

附 录 一

附 录 二

附 录 三

附 录 四

致谢